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近日，语文界新生代老师郭初阳的新书《这样读透一本书：给孩子的文学精读课》由人民文学出版社出版。

单纯把语文当成一门应试课程，许多家长和学生就会脑壳疼。郭初阳认为，“按照《说文解字》的说法：语，论也。所谓语文，就是通过一次又一次地研习与谈论（口头或书面），让人获得教养，成为一个温和文雅的人。”当我们把语文当作说话、练习时，语文学习也就不会成为困扰，就像我们咿呀学语时，对外界和未知充满无限好奇与渴望。

语文学习可以很好玩，语文学习也不止于课堂。著名教育学家叶圣陶先生曾强调，教材无非是个例子。教材是给教师的范例，教师应在范例基础上根据学生的需求向外拓展。如此想来，每周几节的语文课并不能满足我们的语文学习，就像作者在书中《如何学好语文？》一篇所说：“语文考试得高分的秘诀，不单单在课内的语文书，更在课外广泛地自由阅读。”

自由阅读能提高阅读兴趣，还能很大限度地提升语文水平。但并非所有的阅读都是有价值的，个人所能抵达的精神高度和语文修养，是由他所阅读的经典的高度以及对经典的吸收程度所决定的。所以在自由阅读的同时，郭初阳提出了“精读”文学经典的重要性。

《这样读透一本书：给孩子的文学精读课》就是以此为创作契机，以文学经典的精读为示范，关于如何精读文学作品、如何学好语文的辅导书。

全书分为五个部分，分别是“读书三问”“书单三页”“精读的几种方法”“不会写？找到这几本书就有了良师”“经典精读示例”，包括对读书、语文学习意义的思考，“精读”的方法论指导，以及对经典文学作品的“精读”示范。

在中小学语文教师眼中，郭初阳不仅是一位勤奋的教师，也是一位勤奋的写作者。他出版的作品《言说抵抗沉默》《颠狂与谨守》《一个独立教师的语文之旅》《郭初阳的语文课》等，赢得无数学生、家长拥趸。当代语文教育家王尚文评价他：“与初阳兄相识约二十年来，他的语文课总是不断带给我兴奋、激动和思考，让我心怀钦佩与感激……我特别特别想当一个坐在郭老师课堂里上课的学生，因为它带给我的震撼、惊喜无与伦比……我们都该感谢郭老师把哲学、文学、批判性思维、社会写作等等变得这么有趣、好玩！”

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